来源:网络  作者:佚名

  小班教学,关注每个学生。不过就业方面比较单调,过分集中在金融和会计领域。

  宾州州立大学的学生如是说:

  基础课程人满为患,大班大课过多。不过为学生专设的一流交易大厅和总值470万美金的学生操控投资基金无疑是学以致用的典范。

  德州基督教大学的学生如是说:

  教授都会尽心尽力,可以亲密接触,而不是上完课一拍屁股就不见影的主儿。学生群体缺乏多元化因素。

  德州农工大学的学生如是说:

  课外活动丰富多彩,各色俱乐部个性十足。不过学校的学术指导老师过于匮乏。

  詹姆斯麦迪逊大学的学生如是说:

  商科的大三课程很值得期待,要求学生开发商业计划。

  马里兰大学的学生如是说:

  大三大四的课程远远优于大一大二的基础核心课程,有趣多变。

  东北大学的学生如是说:

  3 次6 月的带薪实习(CO-OP)项目好评如潮,堪称理论和实践相结合的典范。很多学生在参加COOP项目都感觉物超所值。

  贝勒大学的学生如是说:

  学校商科专业独特,完成贝勒的商科项目后,学校保证学生可以进入专业的体育组织进行实习。

  爱荷华大学的学生如是说

  教学质量项目和项目之间差异很大,但是创业项目(Entrepreneurship Program)值得赞扬。学校的就业服务也值得嘉奖。

  乔治亚大学的学生如是说:

  个别项目比较突出,例如会计项目和风险管理项目,其他项目相对平庸。

  乔治华盛顿大学的学生如是说:

  学生普遍认为,读书费用过于昂贵,但作为国家首府,还是为学校增色不少。

  雪城大学的学生如是说:

  金融服务公司类的雇主稀少,但学校的教授都值得推荐。

  俄亥俄州立大学的学生如是说:

  会计荣誉课程很受推崇,但是教授过于专注于研究,希望多把精力放在教学当中。

  迈阿密大学(佛罗里达)的学生如是说:

  将商科专业与当地商业领袖联系起来,进行督导,这些指导性项目很受欢迎,不过教学质量各科目还是有差别。

  普度大学的学生如是说:

  教授把很多教学任务都甩给助教,不过学校整体氛围比较好,学生比较争气,在商科项目方面所做的准备都不错,不过就业差强人意。

  马凯特大学的学生如是说:

  位于威斯康辛州最大的城市密尔沃基的市中心,地理条件相当不错。不过学生们期待可以获得更多的顶级公司实习机会。

  佛罗里达大学的学生如是说:

  在线课程相当方便,不过很多人反映,在线课程太不人性化,失去了实实在在的全面的学习体验。

  福德汉姆大学的学生如是说:

  大一大二的核心课程不是太有挑战性,不过学生依旧喜爱有加,主要是纽约的就业机会确实无可比拟。

  丹佛大学的学生如是说:

  教授个个才华横溢。餐旅项目中的海外学习计划赢得欢迎。不过,很多学生都说,同学过于单纯,不是很成熟。

  匹兹堡大学的学生如是说:

  学校的评分体系过于严苛,不过因为学术氛围好,照样吸引了众多合格的申请人,但是学校的就业服务有待提高。

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