来源:海峡导报  作者:魏文

标志。我们希望通过丰富多彩的形式,增强师生对学校的认同感,建设校园文化是人文教育的重要体现。创建和谐校园,首要任务就是学生、教师、学校同步发展。

  争创省一级达标校

  学堂:据了解,杏南中学的老师们特别敬业,深受家长们的信赖和好评。

  蔡建生:是的,家长的肯定是对我们最好的激励。这些年,学校取得的成绩也得到了区委、区政府以及市、区两级教育工委、教育局的肯定,我们的工作得到了上级领导的大力支持。集美区早在2006年的十一五教育规划(草案)中,就把我校目标定位为2009年争创省一级达标校。

  “校风正、教风严、学风浓、成绩优”,让我们欣慰的是,学校的办学在本地区的百姓心目中能发挥实验、示范和辐射作用。而学校目前已经与家长、社区形成了良性互动机制,校长进社区、老师进家庭已成为一种风气。这些年,良好的校园氛围还吸引了不少周边区域的学生前来借读。

  学堂:在新的一年里,学校有什么规划和设想?

  蔡建生:首先,我们正在酝酿与名校合作办学的事宜,决定积极、主动接受名校辐射,寻求与他们全方位的合作,由名校对我校进行教育教学理念、教育方式和管理模式等方面的诊断和改造,分享名校以及高校教育和科研方面的资源优势,包括他们优秀的文化积淀、高水平的办学质量、一流的办学理念、高效的管理机制、丰沛的人脉和教育资源,进一步提高教育教学质量;其次,在名校的支持、指导、帮助下,创建省一级达标校;第三是推进校园文化建设,创建和谐校园,寻找办学的突破口,形成自己的办学特色,在这方面,学校也进行了多年尝试;第四,作为厦门首批体育传统校,要继续发扬体育传统,在篮球、足球等项目上继续保持先进水平,以此促进学生身体健康。

  2006年5月,我校就通过了市教育局组织的省二级达标高中验收,同年12月省教育厅正式确认。2006年9月,学校就酝酿起草创建省一级达标高中规划,目前,此规划已经进入最后定稿和论证评审阶段。

  争创一级达标校将使我们从学校管理、校园建设、师资配备、办学效益等诸多方面得到提升,也将使学校、教师、学生三者同时受益,其辐射效应可能还远远不只于此。

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