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想要学生学习有趣味第二课堂也很关键
高三同学刘雪同学

  主持人娄雷:一看她这么开心,说明她还挺快乐的,学习还是挺快乐的。

  我们今天和大家聊的快乐教学,实际上我们通过好多方面,跟老师的交流,同学与同学之间的交流,环境上对我们学生内心成长的影响,再加上我们所用的武器,试卷、参考书之类的,这些其实构成了我们课堂的要件、元素,除了这些还有吗?

  王实:其实课下学生也能很快乐地去学习,我觉得生活当中有很多可供你学习的东西。因为实际上快乐的所在主要来源于生活,并不是局限于课堂上,包括课下的学习。在日常生活当中,比如看电影,我教英语的时候在电影名字当中你就会学到很多有趣的东西。咱们《小鬼当家》都看过,一二三集大家都喜欢,但是如果问他《小鬼当家》的英文名字是什么,他不见得知道。当时我在讲alone和lonely的时候,就很好地用了这一点。《home alone》“小鬼当家”,不能说成home lonely。因为lonely是很孤单和寂寞,实际上,我们知道他玩的很开心,并不寂寞,他在家里边尽管一个人,但是很多人陪他在“玩”。讲《指环王》,the lord of the rings,问他们指环王英文名字是什么,大家都爱看,但是一般大家都把电影名字说成是the King of the rings,其实lord 表示所属关系,king表示国王,如果是一堆戒指中最大个的才是the king of the rings,大家觉得很有趣,也能学到很多东西,这种东西是他平时在学习当中不断去发现的。包括NBA,经常看电视、上网了解NBA的东西,一样的道理。NBA很多名字是很有趣的,比如说易建联以前去的那个队叫雄鹿队,雄鹿大家可能不知道,以为是deer之类的,初中学只学了这个。但实际上看一下NBA转播会叫buck,跟他们讲这是雄鹿。当然,生活当中美国当中buck还可以指美元,是口语当中。买东西说five buck,5头雄鹿?让哪儿找去。这也是很有趣的。还有芝加哥公牛,很多同学也不知道公牛怎么说,只知道cow是奶牛,但你总不能说芝加哥cow,一帮奶牛扣篮,这些都是日常生活当中积累。主要是他能在生活当中找到乐趣,找到学习的兴趣点,就会随时随地学习,这主要还是在于个人,你要能意识到这一点,学习就不是那么枯燥的,还是很快乐的。

  主持人娄雷:想让我们的第一课堂变得很丰富,实际上你的人生第二课堂也很关键,有第二课堂作为配合,第一课堂才会很有意思。就像你刚才讲的这几个特别有趣,如果学生丁点儿不通,你讲的有趣也是不能理解意思的,比如芝加哥公牛,真的翻译成母牛,肯定会认为是不是男子队是公牛队,女子队就是母牛队,就没有办法跟他解释,其实不是这样的,他其实还是需要了解很多知识配合老师的。

  王实:主要是你的兴趣点在。

  主持人娄雷:家长会让他的第二课堂很丰富吗?

  杨硕:孩子跟父母交流应该是更多的,课堂上可能跟老师、同学不好意思问的问题,会跟父母交流。就像王老师说的电影名字,包括电源插座坏了怎么修理一下,正好他学物理,对这个有很大兴趣,第二课堂生活中的知识和常识,通过家长和同学的沟通,也是很重要的环节。

  主持人娄雷:孩子会不会回去跟你说,今天老师讲芝加哥公牛,我理解错了,认为芝加哥母牛,得到羞辱,懂得太少了,会主动要求你给他一些机会主动了解一下。

  杨硕:都会有的。

  主持人娄雷:这样沟通就很有意思了。

  王实:家长可以给他提供一些便利,比如让他随时关注,在直接给他提示,引导学生自己主动学习,这是更好的。

  主持人娄雷:作为同学,你现在回家会不会读书看报,多了解了解这些东西。

  刘雪:也会。因为压力比较大,但是大部分反正是我,我应该是比较喜欢听歌曲,我觉得那样压力会小一点,也高兴一点。

  主持人娄雷:今天我们

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